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PROGRAMME AVANCÉE EN OSTEOPATHIE CLINIQUE
Pré-requis : Ostéopathes D. O. avec n° Rpps
Tarifs : 3450.00 €

Avec repas 3450,00 € Sans repas 3450.00 €
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Type de formation : Théorique & pratique
Type de formule : présentiel
Taux de satisfaction : cette formation n'a encore jamais eu lieu
Modalités d'inscription et délai d'accès : jusqu'à la veille en fonction des places disponibles, directement à partir du site internet
Lieu de la formation : AFCMS, 403 rue Marcel DEMONQUE - 84911 AVIGNON
Contact : Tél. 04 13 60 00 23 / mail : cliquez ici

Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous contacter

Objectifs pédagogiques

1. Analyser une situation clinique complexe
• Identifier les signes d'alerte et les contre-indications nécessitant une réorientation du patient.
• Recueillir et hiérarchiser les données cliniques pertinentes dans des contextes spécifiques (oncologie, fertilité, périnatalité, pédiatrie, douleur chronique).
• Élaborer des hypothèses cliniques cohérentes à partir des données recueillies.
• Construire un raisonnement clinique argumenté intégrant les dimensions biomécaniques, neurologiques, vasculaires et fonctionnelles.

2. Adapter la prise en charge ostéopathique à des populations spécifiques
• Proposer une stratégie de prise en charge adaptée aux patients en oncologie.
• Adapter l'examen clinique et le traitement aux patientes en parcours de fertilité, de PMA, de grossesse ou de post-partum.
• Adapter la prise en charge ostéopathique aux nourrissons, enfants et patients présentant des troubles du neurodéveloppement.
• Ajuster les indications, les précautions et les techniques utilisées en fonction du contexte clinique.

3. Intégrer les données scientifiques dans sa pratique professionnelle
• Rechercher et sélectionner des sources scientifiques pertinentes.
• Analyser de manière critique un article scientifique.
• Identifier les niveaux de preuve et les limites méthodologiques d'une étude.
• Utiliser les données scientifiques pour justifier ses choix cliniques.

4. Réaliser une évaluation clinique spécifique en pédiatrie
• Réaliser les tests d'évaluation des réflexes archaïques et des réflexes de vie.
• Identifier les principaux repères cliniques du développement neurologique de l'enfant.
• Repérer les situations nécessitant une orientation vers un autre professionnel de santé.
• Intégrer les résultats de l'évaluation pédiatrique dans le raisonnement clinique ostéopathique.

5. Mobiliser des approches complémentaires dans le raisonnement clinique
• Intégrer les concepts neurovasculaires, fasciaux, lymphatiques et proprioceptifs dans l'analyse clinique.
• Relier les contraintes anatomiques et fonctionnelles aux symptômes présentés par le patient.
• Utiliser ces modèles de compréhension pour orienter une stratégie thérapeutique cohérente.

6. Prendre en charge un patient présentant une douleur chronique
• Identifier les mécanismes de la douleur chronique et les facteurs de chronicisation.
• Adapter sa communication thérapeutique aux enjeux de la douleur persistante.
• Construire une stratégie de suivi réaliste intégrant les recommandations actuelles.
• Positionner l'intervention ostéopathique au sein d'une prise en charge multidisciplinaire.

7. Collaborer avec les autres professionnels de santé
• Identifier les situations nécessitant une orientation ou une prise en charge partagée.
• Communiquer de manière adaptée avec les autres acteurs du parcours de soins.
• Situer le rôle de l'ostéopathe dans une approche interprofessionnelle coordonnée.

8. Justifier ses choix thérapeutiques
• Présenter et argumenter son raisonnement clinique à partir d'un cas clinique.
• Expliquer les objectifs, indications et limites de la prise en charge proposée.
• Utiliser un vocabulaire professionnel adapté lors des échanges cliniques.

9. Développer une posture réflexive
• Analyser sa pratique professionnelle à partir de situations cliniques rencontrées.
• Identifier ses limites de compétences et ses besoins de développement.
• Définir des axes d'amélioration de sa pratique professionnelle.

Programme

jour 1 : MOIS 1 - 3 jours du 19 au 21 novembre 2026

Jour 1 - Monter une étude clinique, veille scientifique (Dr G. Gourjon) - 8 h
Matin
• Introduction de la formation et cadre pédagogique
• Place de la démarche scientifique dans l’évolution des pratiques
• Identifier une problématique clinique et formuler une question pertinente
Après-midi
• Principes de construction d’une étude clinique
• Niveaux de preuve, biais, limites méthodologiques
• Outils de veille scientifique et repérage des sources fiables

Jour 2 - Oncologie et ostéopathie (Dr Maryline GRINAND) - 8 h
Matin
• Données générales en oncologie utiles à l’ostéopathe
• Parcours de soins du patient en cancérologie
• Repères cliniques, indications et limites d’intervention
Après-midi
• Effets des traitements oncologiques sur les tissus et la symptomatologie
• Contre-indications, précautions, adaptation de la prise en charge
• Analyse de situations cliniques

Jour 3 - Oncologie et ostéopathie (Dr P. Martinez et Dr Fabrice Joulia) - 8 h
Matin
• Raisonnement clinique ostéopathique en contexte oncologique
• Place de l’examen clinique et des signes d’alerte
• Coordination avec les autres professionnels de santé
Après-midi
• Stratégies d’accompagnement ostéopathique
• Études de cas cliniques
• Synthèse et transposition à la pratique

MOIS 2 - 3 jours du 10 au 12 décembre 2026

Jour 4 - Encadrement de la fertilité (Dr Vérinque Blanc moreau) - 8 h
Matin
• Physiologie de la reproduction
• Anatomie fonctionnelle appliquée
• Intérêt ostéopathique de ces connaissances
• Infertilité : définition et étiologies
Après-midi
• Parcours médical et PMA
• Enjeux, effets secondaires, risques
• Témoignage d’une patiente
• Lecture ostéopathique des troubles fonctionnels associés

Jour 5 - Encadrement de la fertilité (C. Ferrière) - 8 h
Matin
• Prise en charge pluri disciplinaire
• Introduction à la sympto-thermie
• Place de l’ostéopathe : où, quand, comment
• Anamnèse spécifique
• Pratique de l’anamnèse sur des cas clinique et réflexion sur les axes de travail qui en découlent
Après-midi
• Système nerveux végétatif : physiologie et approche ostéopathique
• Nutrition et environnement

Jour 6 - Encadrement de la fertilité (C. Ferrière/ A. LE NOHAIC) - 8 h
Matin
• Pratique viscérale : organes pelviens, digestifs, urinaires
• Pratique musculo-squelettique : bassin, lombaire
Après-midi
• Pratique crânienne et loge viscérale du cou
• Raisonnement clinique complet avec séance complète
• Bilan du stage

jour 2 : MOIS 3 - 3 jours du 21 au 23 janvier 2027

Jour 7 - Accompagnement de la grossesse et du post-partum (I. Petiot) - 8 h
Matin
• Physiologie de la grossesse
• Transformations anatomiques, biomécaniques et fonctionnelles
• Motifs de consultation fréquents
Après-midi
• Pratique guidée
• Les modifications physiologiques
• Adaptation de la prise en charge ostéopathique

Jour 8 - Accompagnement de la grossesse et du post-partum (I. Petiot) - 8 h
Matin
• Hygiène de vie
• Les petits maux de la grossesse
Après-midi
• Pratique guidée
• Études de cas
• Les pathologies fréquentes

Jour 9 - Accompagnement de la grossesse et du post-partum (I. Petiot) - 8 h
Matin
• L’accouchement et le post-partum : enjeux fonctionnels et récupération
• Lecture clinique des suites de couches : pratique guidée
Après-midi
• La PMA
• Stratégies de suivi
• Synthèse du module

MOIS 4 - 3 jours du 25 au 27 février

Intérêt de l’approche en réflexes archaïques en
complémentarité de l’ostéopathie pédiatrique

Jour 10 - Ostéopathie et pédiatrie (MS Poulain Mouls) - 8 h
Matin
• Présentation des réflexes archaïques et des réflexes de vie.
• Théorie sur réflexes en lien avec le cou et le système vestibulaire.
Après-midi
• Tests et protocoles de maturation des réflexes étudiés

Jour 11 - Ostéopathie et pédiatrie (MS Poulain Mouls) - 8 h
Matin
• Théorie sur les réflexes en lien avec le sens tactile.
Après-midi
• Pratiques, tests et protocoles de maturation des réflexes étudiés

Jour 12 - Ostéopathie et pédiatrie (MS Poulain Mouls) - 8 h
Matin
• Théorie sur tous les autres réflexes archaïques et de vie.
Après-midi
• Pratiques, tests et protocoles de maturation des réflexes étudiés

Ce module a pour objectif d’apporter aux étudiants des bases théoriques et pratiques sur l’approche en réflexes archaïques, dans une perspective complémentaire à l’ostéopathie pédiatrique.
• Description et compréhension des tests de 22 réflexes archaïques
• Travail de maturation de ces réflexes dans une perspective clinique
• Étude de 8 réflexes de vie
• Mise en lien avec l’évaluation et l’accompagnement ostéopathique en pédiatrie

jour 3 : MOIS 5 - 3 jours du 18 au 20 mars

Neuropédiatrie

Jour 13 - Ostéopathie et pédiatrie (MS Poulain Mouls) - 8 h
Matin
• Bilan et consultation en ostéopathie pédiatrique en incluant les réflexes archaïques.
Après-midi
• Mise en pratique professionnelle. Echanges

Jour 14 - Ostéopathie et pédiatrie (MS Poulain Mouls) - 8 h
Matin
• Troubles neuro-pédiatriques et troubles du neuro-développement.
Après-midi
• Bilans et pratiques

Jour 15 - Ostéopathie et pédiatrie (MS Poulain Mouls) - 8 h
Matin
• Troubles du comportement alimentaire chez l'enfant et Troubles de l'oralité.
Après-midi
• Douleur et stress chez l'enfant

Ce module propose une approche synthétique des principaux repères cliniques en neuropédiatrie utiles dans l’enseignement et dans la compréhension du développement de l’enfant.
• Les mouvements généraux
• Les troubles du développement des acquisitions
• Les pathologies neurologiques d’origine centrale, notamment la paralysie cérébrale
• Les troubles du neurodéveloppement, notamment les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, les troubles dys et l’autisme
• Les tics, les TOC et autres troubles neurologiques

MOIS 6 - 3 jours du 22 au 24 avril 2027

Jour 16 – Hypnose conversationnelle (Dr Magaly Guilmont) - 8 h
Matin
•
Après-midi
•
Jour 17 - Approche vasculaire (A. Bègue) - 8 h
Matin
• Bases cliniques de l’approche vasculaire
• Rappels anatomiques et physiologiques
• Intérêt de cette lecture dans le raisonnement clinique
Après-midi
• Liens entre contraintes mécaniques, vascularisation et symptomatologie
• Intégration à l’examen clinique
• Cas d’application

Jour 18 - Approche neurale (G. Solaz) - 8 h
Matin
• Raisonnement clinique orienté neurovasculaire
• Mise en relation des signes cliniques
• Choix d’hypothèses de travail
Après-midi
• Études de cas
• Intégration à la stratégie thérapeutique
• Synthèse du module

jour 4 : MOIS 7 - 3 jours du 22 au 27 au 29 mai 2027

Jour 19 matin - Techniques à visées lymphatiques (C. Taupiac) - 4 h
• Principes des techniques à visées lymphatiques
• Indications et limites
• Intégration dans une prise en charge globale

Jour 19 Après midi - Techniques intra-osseuses (C. Taupiac) - 4 h
• Fondements de l’approche intra-osseuse
• Intérêt clinique et indications
• Réflexion sur l’intégration thérapeutique

Jour 20 matin - Le concept moteur (B. Filippi) - 4 h
• Présentation du concept moteur
• Apports au raisonnement ostéopathique
• Application clinique synthétique

Jour 20 après midi - Proprioception et schémas lésionnels cliniques (A. Le Nohaïc) - 4 h
• Bases de la proprioception
• Lecture des schémas lésionnels en clinique
• Intérêt dans l’orientation du raisonnement clinique
• Applications à la prise en charge

Jour 21 - Les fascias (D. Laigneau) - 8 h
Matin
• Rappels sur les fascias et leur intérêt clinique
• Lecture tissulaire et fonctionnelle
• Place dans le raisonnement global
Après-midi
• Intégration des fascias dans la stratégie thérapeutique
• Analyse de cas
• Synthèse du module

MOIS 8 - 3 jours du 24 au 26 juin 2027

Jour 22 - Approche pluridisciplinaire de la douleur chronique - 8 h (Dr en neurosciences de la douleur)
Matin
• Physiologie et neurosciences de la douleur
• Classification des douleurs chroniques
Après-midi
• Facteurs de chronicisation
• Communication thérapeutique et éducation à la douleur
• Discussion de parcours patients

Jour 23 - Approche pluridisciplinaire de la douleur chronique - 8 h (Algologue)
Matin (Algologue, psychologue)
• Approche médicale de la douleur chronique
• Approche psychologique
• Positionnement thérapeutique juste
Après-midi (Kinésithérapeute)
• Mouvement et douleur chronique
• Approches complémentaires
• Construction d’une stratégie réaliste de suivi

Jour 24 - Approche pluridisciplinaire de la douleur chronique - 8 h
Matin (Dr Géraud Gourjon/Guillaume Solaz)
• Place des thérapie manuelles dans la douleur chronique
• Adapter la consultation ostéopathique
Après-midi (Guillaume Solaz)
• Présentation / discussion de cas intégratifs
• Évaluation finale et bilan
• Clôture de la formation

Méthodes et moyens pédagogiques :
> Cours magistral et enseignement pratique, mise en situation, documents support projeté
> Vidéoprojecteur, table de manipulation, tableau blanc, rétroprojecteur.

Modalités de suivi et appréciation des résultats :
> Fiches de présence émargées, évaluations orales et mises en situations, questionnaire d'appréciation de la pratique et questionnaire de satisfaction.
> À l'issue de la formation, un certificat de réalisation est délivré au stagiaire directement

Profil du formateur

LE NOHAÏC
Ostéopathie posturale et concept moteur

Aymeric Le Nohaic est directeur de l’Institut de Formation en Ostéopathie du Grand Avignon (IFO-GA) depuis 2009, où il pilote le développement stratégique, pédagogique et qualitatif de la formation.
Ostéopathe diplômé depuis 1996 et enseignant depuis 1997, il dispose d’une expertise reconnue dans la formation initiale et l’ingénierie pédagogique. Titulaire d’un Diplôme Universitaire en sciences de l’éducation, il accompagne l’évolution des dispositifs de formation en lien avec les exigences réglementaires, les référentiels de compétences et les enjeux d’insertion professionnelle.
Son engagement institutionnel se traduit par une participation active aux dynamiques de structuration de la profession : membre du comité médical de la Fédération Française de Motocyclisme, il est impliqué dans des travaux relatifs à la prise en charge des sportifs de haut niveau, notamment dans le cadre de programmes de recherche sur les commotions cérébrales et le développement de prises en charge ostéopathiques adaptées aux schémas lésionnels spécifiques. Il est également contributeur au guide « Déontologie de l’ostéopathie » (AFNOR) et président de l’association OSTEON, œuvrant pour la reconnaissance de l’ostéopathie comme profession de santé, la qualité de l’enseignement, le développement de la recherche et la régulation des effectifs en formation.
Il est également l’auteur d’un ouvrage consacré à l’intégration des pratiques ostéopathiques dans le système de santé, proposant une analyse des enjeux scientifiques, pédagogiques et institutionnels dans une perspective de santé publique.

Parcours : 1996 : Diplôme d'Ostéopathie

Profil du formateur

BLANC MOREAU
Docteur

Le docteur blanc Moreau est l'auteur du livre infertilité et solution naturelle. Forte de son expérience personnelle et professionnelle dans la quête de la parentalité, la lamie à profit ses recherches et découvertes pour aider de nombreux couples à réaliser leur désir profond de devenir parents.
Ce qu'on approche repose sur une compréhension approfondie des troubles physiopathologiques du patient ce qui lui permet de proposer des corrections personnalisées grâce à différents outils.
Soucieuse de toucher le plus grand nombre, elle partage aussi ses connaissances lors de conférences pour informer et soutenir les personnes dans leur projet d'enfant.
Le docteur Véronique Blanc Moreau est titulaire d'un diplôme de médecine générale et spécialisée un homéopathie pluraliste et uniciste, en acupuncture, en nutrition, en micronutrition et un micro immunologie.

Nos formations >> Perfectionnement élargissement

PROGRAMME AVANCÉE EN OSTEOPATHIE CLINIQUE

Objectifs pédagogiques

Programme

Profil du formateur

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